Planejamento 1º ano - educação básica

Ciências

I Unidade

Habilidades

1ª : Identificar semelhanças diferenças entre os seres vivos

2ª : Observar o ciclo de desenvolvimento do ser humano (infância, adolescência, fase adulta  e velhice )

3ª : Identificar e  descrever algumas transformações dos corpos, dos hábitos e das necessidades básicas dos seres   humanos nas  fases da vida

4ª : Identificar características que permitam a sobrevivência dos seres vivos nos ambientes que habitam, utilizando dados de observação

5ª : Reconhecer a importância dos órgãos dos sentidos para a identificação das características de diversos ambientes

Conteúdos

Seres vivos e sem vida

Identificar características que permitam a sobrevivência dos seres vivos nos ambientes que habitam

Ciclo de desenvolvimento do ser humano

Saúde e vacinas

Verminose ( profilaxia)

O corpo humano

Os sentidos

                                   

História

I Unidade

Habilidades

1ª : Conhecer o passado da sua escola e de sua localidade

2ª : Identificar transformações e permanências nos costumes da família e da escola

3ª : Reconhecer semelhanças e diferenças sociais e culturais relacionadas ao cotidiano existente no grupo escolar

4ª : Identificar a família como grupo social

5ª : Reconhecer características da sua comunidade quanto a diferentes costumes alimentares, tipos de moradia, comunicação e transporte

Conteúdos

Família

Escola

Comunidade

Páscoa

Castro Alves

Dia do circo

Dia do Índio

Tiradentes

Descobrimento 

Brasília

GEOGRAFIA

I Unidade

Habilidades

1ª : Compreender existência de diferentes regras de convivência

2ª : Respeitar e valorizar patrimônio ambiental e cultural da sociedade

3ª : Reconhecer seus direitos e deveres de cidadão

4ª : Caracterizar a paisagem natural do local de vivência: origem, organização transformações sofridas ao longo dos tempos

5ª : Observar em mapas políticos atlas, globo terrestre, o local de vivência

Conteúdos

Regras de convivência

Direitos e deveres

Paisagem natural do local

O homem e o meio ambiente

Dia e noite

Pontos cardeais

Acidentes Geográficos

Como podem ser os dias ( ensolarado, chuvosos, ventosos e nublados)

Observar em mapas políticos atlas, globo terrestre, o local de vivência

2ª parte

Ciências

                                      II Unidade

Habilidades

1ª : Estabelecer relações entre condições de  alimentação ( origem dos alimentos)

2ª : Reconhecer a importância dos hábitos de higiene pessoal e ambiental na preservação da saúde humana

3ª : Identificar os recursos naturais do local onde vive

4ª : Perceber a presença do ar e da água na natureza, bem como a importância do solo para os seres vivos

5ª : Comparar os diferentes ambientes naturais e construídos pelo homem e perceber-se como parte integrante

Conteúdos

Clima

Recursos naturais:

Ar puro e poluído

Água potável e poluída

Onde encontramos água na natureza

Importância da água

Parte sólida e líquida da Terra

As plantas e o meio ambiente

Reflorestamento

Cuidados com as plantas

Plantas , aquáticas, terrestres e aéreas

Utilidades das plantas

Plantas que dão frutos

Partes das plantas

Sementes e mudas

Germinação

Jardim ,horta e pomar

                                      

História

II Unidade

Habilidades

1ª : Reconhecer características da sua comunidade quanto a diferentes costumes alimentares, tipos de moradia, comunicação e transporte

2ª : Identificar na comunidade diferentes hábitos de lazer, músicas, danças brincadeiras

3ª : Identificar na comunidade as atividades econômicas e diferentes representações religiosas posteridade ,simultaneidade, contemporaneidade

( linha do tempo)

4ª : Comparar acontecimentos no tempo , tendo como referencia as noções de anterioridade ,

5ª : Reconhecer a si mesmo como sujeito construtor de história partir do estudo de sua família e de sua comunidade

Conteúdos

Dia do trabalho

 Dia das Mães

Anchieta

Festas Juninas

Férias Escolares

Independência da Bahia

Sua história

História de sua família

História de sua comunidade

GEOGRAFIA

II Unidade

Habilidades

1ª : Localizar-se no seu espaço de vivência utilizando:

relação topologica :frente , atras ,vizinho, perto, longe

relaçao projetiva: esquerda ,direita

relações euclidianas: medidas (metro, centímetro)

coordenadas:( coluna , fila)

2ª : Desenhar trajetos percorridos

3ª : Identificar e reconhecer aspectos que caracterizam  o indivíduo e o grupo a qual pertence

4ª : Valorizar a atitude de manutenção e preservação do espaço coletivo e do meio ambiente

5ª : Analisar os diferentes modos de vida do indivíduo em diferentes culturas

Conteúdos

Relação topológica :frente , atrás ,vizinho, perto, longe

Relaçao projetiva: esquerda ,direita

Relações euclidianas: medidas (metro, centímetro)

Meios de transporte

 Desenhar trajetos percorridos

Sinais de Trânsito

O indivíduo e o grupo a qual pertence

Preservação do espaço coletivo e do meio ambiente

Serviços Públicos

Meios de Comunicação

3ª parte

   III Unidade

Ciencias

Habilidades

1ª : Comparar os diferentes ambientes naturais e construídos pelo homem e perceber-se como parte integrante

2ª : Reconhecer os estados físicos da matéria em elementos do cotidiano (pedra, água do rio, ar atmosférico, gás de cozinha.) realizando experimentos simples

3ª : Identificar os agentes de transformação do meio ambiente

4ª : Perceber a importância da participação individual e coletiva no cuidado com o meio ambiente

5ª : Compreender que o ambiente natural e cultural  influenciam nossos hábitos de alimentação e higiene

Conteúdos

Comparar os diferentes ambientes naturais e construídos pelo homem e perceber-se como parte integrante

Agentes de transformação do meio ambiente

Reconhecer os estados físicos da matéria

Hábitos  de higiene

O lixo

Alimentação

História

III Unidade

Habilidades

1ª : Estabelecer relações entre o presente e o passado

2ª : Conhecer e respeitar a diversidade de grupos sociais existentes no Brasil, em diferentes tempos

3ª : Reconhecer a história como um processo , que se constrói  a partir das relações estabelecidas pelas pessoas no tempo e no espaço

4ª : Identificar aspectos, sujeitos e obras e acontecimentos do passado

5ª : Estabelecer relação entre sua comunidade e outras, marcando semelhanças e diferenças

Conteúdos

Dia do Estudante

Dia dos Pais

Dia do Soldado

Dia da Pátria

Dia do Folclore

Dia da Árvore

Primavera

GEOGRAFIA

III Unidade

Habilidades

1ª : Perceber a escola como um local de vivência e de relações entre pessoas

2ª : Observar que a paisagem possui elementos construídos pelo homem e elementos da natureza

3ª : Perceber que a paisagem se modifica com o passar do tempo

4ª : Reconhecer a organização do espaço geográfico como fruto do trabalho e da relação entre os seres humanos

5ª : Entender que as moradias deveriam ser adaptadas ao clima ,as condições do lugar e as necessidades das pessoas que nela habitam

Conteúdos

Perceber a escola como um local de vivência e de relações entre pessoas

Modificação da  paisagem

Tipos de moradia

Estações do Ano

Meses e dias da semana

Principais movimentos da Terra

4ª parte

Ciências

IV Unidade

Habilidades

1ª : Identificar semelhanças diferenças e características dos animais

2ª : Comparar o comportamento e o corpo  do ser humano ao de outros animais para estabelecer semelhanças e diferenças

3ª : Estabelecer relações entre os animais, o homem e o ambiente

4ª : Perceber a importância dos animais no equilíbrio da natureza

5ª : Reconhecer a cadeia alimentar como relação de dependência entre animais e vegetais para manter  o equilíbrio do ecossistema

Conteúdos

Animais que põem ovos

Animais que nascem da barriga da mãe

Como os animais se locomovem

Produtos que os animais fornecem

Animais úteis e nocivos

Animais selvagens e domésticos

Animais aquáticos e terrestres

Animais de duas e de quatro patas

Animais com ossos e sem ossos

Cadeia alimentar

 Identificar semelhanças diferenças e características dos animais

Estabelecer semelhanças e diferenças entre o corpo  do ser humano e o de outros animais

 Estabelecer relações entre os animais, o homem e o ambiente

Perceber a importância dos animais no equilíbrio da natureza

História

I V Unidade

Habilidades

1ª : Reconhecer o negro , o índio e o branco como elementos da formação do povo brasileiro

2ª : Respeitar o modo de vida de diferentes grupos sociais nos aspectos culturais, econômicos, políticos e sociais

3ª : Identificar mudanças e permanências nos hábitos das pessoas (  família , escola e comunidade)

4ª : Identificar diferenças e semelhanças entre os ambientes urbanos e rurais

5ª : Discutir ética e cidadania à partir da análise de situações do cotidiano

Conteúdos

Semana dos animais (A partir de 4 /10 )

Dia das Crianças (  12/ 10 )

Dia do Professor ( 15/ 10  )

Dia do Aviador ( 23/ 10 )

Semana do livro (23 a 29 /10   )

Dia da Proclamação  da República (  15/11 )

Dia da Bandeira (19 /11  )

Dia de ações de Graças (   )

Dia da Conceição da Praia ( 8 /12)

Dia de Natal( 25/12 )

Elementos  formadores do povo brasileiro

Hábitos das pessoas na  família , escola e comunidade

Ambientes urbanos e rurais

Ética e cidadania

Geografia

IV Unidade

Habilidades

1ª : Reconhecer a existência de diferentes modos de ser e de viver, tanto em seu bairro

( diferenças étnicas, sociais , religiosas, de gênero) como em outras localidades

2ª : Conhecer e respeitar os diferentes tipos de organização familiar

3ª : Saber que homens, mulheres, crianças, desempenham diferentes papéis de acordo com a organização e cultura da família

4ª : Conhecer e respeitar a diversidade cultural do povo brasileiro

5ª : Perceber que a urbanização e o aumento da violência diminuíram o espaço das ruas como local de  lazer

Conteúdos

Pluralidade cultural

Os diferentes tipos de organização familiar

Os diferentes papéis que homens, mulheres, crianças, desempenham na família

Perceber que a urbanização e o aumento da violência diminuíram o espaço das ruas como local de  lazer

arquivo completo em: http://groups.google.com/group/professoressolidarios/browse_thread/thread/da734d61802ef378#